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Writer's pictureTaoan Admin

道安全息养生课(第五期)

Updated: Aug 21, 2022



什么是疗愈?


提及疗愈,需要明白其真正的涵意,

有人认为只有身体受伤、心理受挫的人才需要被疗愈。

疗愈并非治疗,这是两种非常不同的概念,

治疗是伤病医治,

而疗愈是通过真实面对自己的生命,

看到过往的生活经验以及灵魂之路,

带给我们的情绪和局限性的习惯,

进而回归到一种自然平和的生命状态,

这种转换的过程便是疗愈。


疗愈……


疗愈并不受限于我们有限的身体,

它包含人的心与灵的层面,包括“自我”的每一个面向。通过新时期的疗愈方法,可以快速高效的从能量层面切入,从而达到疗愈的效果。


茶疗与太极

茶及茶文化是中华民族代代相传的“万病之药”与图腾崇拜载体,更是重要的基础生活元素与精神慰藉。

“茶之为饮,发乎神农氏,闻乎鲁周公”



陆羽所著《茶经》是中国乃至世界最早、最完备的茶叶专著,茶叶百科全书。唐代著名医家陈藏器《本草拾遗》之“诸药为各病之药,茶为万病之药”,开创了中医茶疗学临床指导和中医药茶产业发展的理论指导。


目前中医药界,茶产业界都公认,茶对于人们的健康有着十分重要的意义,茶疗作为中医药的特殊的治疗方法或特殊的手段有着良好的治疗效果,更是十分容易推广,十分容易操作实施的养生保健方法和手段。



“所谓太极,

是阐明宇宙从无极而太极,以致万物化生的过程”

道是万物的起源和根本,动之为分,静之为合,周而复始,阴阳互补,相济相克,永不停息。道家主讲练心养命,冲和虚静,是中国土生土长的原汁原味的传统文化。“道可道,非常道”,正是指宇宙的本源和普遍规律,是大道。道家养生文化,讲顺其自然,清静无为,是太极文化的高层境界。佛家学说讲明心养心,心境空明,太极拳内功心法,用意不用力,以心行气,以气运身,正是两者的巧妙结合。



何为全息养生


道安全息课,是以传承唐密茶疗技术为载体、梳理唐密全息养生哲学理论为体用、开显自性智慧的疗愈系统。

它是既古老又创新的疗愈养生方法,

是一套系统的自然能量疗愈系列课程,它以遵从宇宙的最高利益法则去疗愈个体、事件以及空间。“以茶入道,以茶济世,医行天下。”



道安全息养生课结合茶疗和太极早课,用独特的运动方法通经活络,疏通气血。进入课堂后,就开始时时刻刻都处在打磨扬升身心灵的状态中。


选择道安全息养生课,你将收获什么?


当今物质生活不再匮乏,

我们到处旅游参访,

无休止地通过体验、

观看外面的世界和别人的生活,

而获得短暂的满足,

却鲜有静心向内探寻自我的内在世界。

“拜物主义”带来了感官的满足, 也导致了心灵的缺失。


道安全息养生生命之旅,

是一次打开自我内在无限的身心灵之旅。

不是学习理论教理来束缚欲望,

而是看到欲望而包容自己;

不是浇灌心灵鸡汤来扩充知识,

而是通过知识实操而平衡生命;

不是树立成功榜样来追逐目标,

而是放下概念而活出天赋。



千年传承唐密法,古茶为底花为引自性修为开智慧,万象同源道安然以茶疗太极技术,承载全息养生哲学,开启自性生命智慧欢迎走进 道安全息养生生命学院 课程


导师介绍




导师丨鲜明


道安全息养生生命学院创始人


现居日本轻井泽唐密茶疗传播者唐密真言宗密法灌顶入室弟子昆达里尼瑜伽国际认证教师擅长书法、茶道、药膳理疗……中国国家中级评茶师、茶疗师曾创立5个茶叶品牌植根中国,远销美国和日本




经历尘世繁华后,集佛道实修实证、行性命双修宗旨、了禅宗妙意于心、超越宗教局限,

将茶疗与瑜伽结合,帮助更多人疗愈身心。


本期合作助教团队

道安全息养生往期毕业合作助教(国内、外)注:长期诚招太极、养生功法合作助教,欢迎自荐。


全息养生课 | 初级课程详情


1. 初级课程共三个月(时间待定)

第一个月提升能量、清除业力、改造意识;海底轮、性论、太阳神经丛轮改善和强化;

了解财富是什么?

第二个月寻找自身堵塞财富的卡点;了解导致目前状况的根源;了解因果关系定律如何掌控着我们的生命;第三个月梳理台球规律、因果两大宇宙定律;从二元对立阴阳规律中认识自己的独一性;如何运用定律让生命安泰顺和,丰盛富足。


2. 课后辅导

百日筑基练习陪伴

3. 课程配套赠送

道安基础调30天套餐

道安全息清晨早课(5:20---6:30)

逻辑思维头脑风暴读书会名额

4. 课程费用:请咨询报名联系人


5. 授课方式:全球网络课程+面授实修


温馨提示|课程适合人群


1. 每天能有2小时自由时间进行课外自习者。

(注:初级课程时长为100天,自习共需200小时)

2. 对自然科学感兴趣,有一颗探索宇宙秘密、生命真相的心。

3. 有较多自我独处、思考的时间和空间,不被工作、应酬太过束缚。

4. 有一定的学识和理解力,具备逻辑思维、辩证思维能力。

(注:课程内容较涉及面广,抽象与具体结合,有很多思辨交流环节)




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